Модуль 11. Рефлексія

Ура! Ура! Ура! Курси закінчилися. Я така щаслива. В мене гарний настрій. Дякую нашим тренерам Сергію Петровичу та Юрію Петровичу за тісну співпрацю, терпіння, взаєморозумінння з нами. Маючи знання, зможу тепер використовувати проектну діяльність у своїй практиці.

Модуль 10. Рефлексія

Я сфокусувала свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім я створила документ(презентацію) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Також я спланувала , як буду вивчати обрану мною тему в своєму класі та створю інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.
Особисто для себе я виділила, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - як можна враховувати навчальні потреби всіх учнів, що перехід до процесу навчання, будується навколо потребучнів, вимагає адаптації і з їх боку, і з боку вчителів. Створити інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні. Описати у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.

Модуль 8. Рефлексія

Робота за модулем 8 сприяла вивченню стратегій оцінювання проектної діяльності, аналізу власної системи оцінювання, врахування можливості залучення учнів до процесу оцінювання, ознайомленню з методами та інструментами оцінювання.
Система оцінювання потребує осмислення!

Модуль 7. Рефлексія

Думаю, створення прикладу учнівської роботи будь-якому учаснику тренінгу допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми, оскільки це дозволяє переглянути шляхи досягнення цілей, змінити траекторію навчання учнів.
Окрім цього, навчаючись у цьому модулі, я отримала новий досвід використання блогів, їх налаштування та функції. Безперечно, це допоможе мені у моїй подальшій роботі з учнями.

Модуль 6. Рефлексія

Завдяки використанню сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, я зможу

допомагати учням, які мають питання з теми дослідження або захворіли, але бажають приймати участь у проекті;
організовувати роботу учнів по видозміні, доповненю та видаленню контенту інших, критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків на ресурсах для спільної роботи - вікі-статтях;
здійснювати аналіз очікувань учнів від роботи в проекті, яка на них чекає та їх побажань щодо ролей в групах, їхнього бажання/небажання працювати у проекті, дізнатися про їх рівень обізнаності з технологіями веб 2.0 тощо.

Вважаю корисною роботу з формами та налаштуванням блогу. Багато цікавого дізналась.

Модуль 5. Рефлексія

Даний модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…
Учні зможуть:
- шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти;
- застосовувати положення про авторське право до питань використання програмного забезпечення;
- навчаться спілкуватись та обмінюватись результатами;
- використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних;
- створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, розміщуватися ідеї, результати експериментів та рекомендації.
Найбільше мені сподобалися гугл-форми, особливо зведені результати.
Але, я думаю, що потрібно ще багато практикуватись...